エグゼクティブマスターAMLラグジュアリーヨット業界

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最終更新日:2025年09月19日
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このコースについて

AMLラグジュアリーヨット業界マスターが誕生した理由

新しいAMLパッケージ、特に指令(EU)2024/1640および規則(EU)2024/1624の採択により、マネーロンダリング対策およびテロ資金供与対策(AML/CFT)義務が大幅に拡大し、これまで直接的に法律の対象となっていなかった分野も含まれるようになりました。

具体的には、高額な高級品の販売、仲介、またはレンタルに携わるすべての経済事業者が、新たな義務対象者として指定されました。これには、7,5万ユーロ以上の価値のあるヨットを、定期的または主要な職業活動として取引する者も含まれます。

これらの事業体は現在、銀行、金融仲介業者、およびAML/CFT規制の対象となるその他の事業者と同様の義務を遵守することが求められており、これには以下が含まれます。

  • 顧客本人確認(KYC)
  • リスク評価と管理
  • 不審な取引を報告する
  • 内部手順の導入とスタッフ研修

AMLラグジュアリーヨット産業修士課程は、こうした新たなニーズに応えるために創設されたもので、レジャーボートや高額資産分野で働く専門家に対し、包括的かつ専門的な研修を提供し、法規制で求められる措置を効果的に実施できるよう支援することを目的としています。

基本的なAML/CFTスキルと、高級品および高額資産セクターに特化した内容を組み合わせた、高度に専門的な研修プログラム。

内容の提示

国際エグゼクティブマスターAMLラグジュアリーヨット業界コースは、24のモジュールで構成された高度に専門的なトレーニングプログラムを提供しており、基本的なマネーロンダリング対策スキルと、レクリエーションボート業界および関連する高級製品に特化した内容を統合しています。

参加者は、特に当該分野におけるリスク動向、回避策、およびAML/CFT(マネーロンダリング・テロ資金供与対策)上の脆弱性シナリオに焦点を当て、確かな規制および運用に関する知識を習得する機会を得られます。

修士課程の目標

修士課程の目的は以下のとおりです。

  • マネーロンダリング対策およびテロ資金供与対策に関する規制とベストプラクティスについて、包括的かつ最新の研修を提供する。
  • 高級品および高額商品セクターに特有のAML/CFTリスクに関する、運用面および規制面での専門知識を提供します。
  • 顧客確認(KYC)プロセス、取引監視、および疑わしい取引の報告に関するスキルを習得する。
  • ヨット市場に典型的な、脱税構造、便宜置籍船、船舶登録簿、契約慣行に関連するリスクプロファイルを調査する。
  • レクリエーションボート業界におけるAML/CFTコンプライアンスの効果的な管理のための実用的かつ運用可能なツールを提供する。
  • ヨット業界に直接的または間接的に事業を展開する企業に対し、適切な231条に基づく事業運営モデルの導入を促進する。
  • レクリエーションボート業界で事業を展開する企業に対し、適切なデューデリジェンスおよびコンプライアンスプロセスの導入を奨励する。
  • 国内およびEUのAML/CFT規制における最高水準の透明性とコンプライアンスを満たすために必要な運用ソリューションを提供する。
  • イタリアの国家海事経済にとって戦略的かつ推進力となる分野において、「イタリアブランド」の信頼性と評判を高める。

受信者

この修士課程は、以下の人々を対象としています。

  • 造船所、小売業者、ディーラー、ブローカー、高級資産運用会社、海事代理店、船舶およびレジャーボートの代理店およびブローカーは、マネーロンダリング防止法に定められた義務に従うものとする。
  • 高級品および高額資産(高級自動車、船舶、プライベートジェット、宝飾品、高級時計など)の販売、仲介、リース事業を行う企業の経営者、管理者、コンサルタント
  • コンプライアンス担当者、AMLスペシャリスト、リスクマネージャー、および高級品セクターにおけるマネーロンダリングリスク管理に携わる専門家
  • 高級品市場におけるAML/CFTに関する専門スキル習得に関心のある法律・税務専門家
  • 金融機関、コンサルティング会社、監督機関で働くAML/CFT専門家

所在地

マスターは以下のモードで利用可能です。
– ウェビナー教室
– eラーニング

構造

ブレンド型学習モード(教室授業15科目+eラーニング15科目)による30のモジュール+追加カンファレンス1回。
修士課程は6ヶ月間で、30のモジュールで構成され、すべてブレンド型学習環境で実施されます。各モジュールは、1日間の教室授業と3週間のeラーニングで構成されています。eラーニングモジュールは教室授業モジュールに続いて行われ、トピックをより深く掘り下げ、1日平均約10分の学習時間で評価テストによるスキル認定を受けることができます。修士課程には実践的な学習が重視されており、午後は学生自身がプログラム開始前に提案した実世界の事例の実践的な分析に充てられ、分析と全体討論、または講師主導の演習が行われます。修士課程を修了した学生は、AMLCERT® 翌年以降は、割引価格でのアップデートの頻度が確保されます。

プログラム

モジュール1 – 対面授業/非同期型/オンデマンド
全国マネーロンダリング対策フォーラム

モジュール2 – E-ラーニング
– eラーニングプラットフォームに関する研究

モジュール3 – 非同期/オンデマンド
資金洗浄およびテロ資金供与に関する国内および国際的な規制枠組み
– モジュールで扱うトピックの紹介
– 授業開始前の数日間に学生が提案した具体的な事例について、分析と全体討論を含む実践的な演習を行い、必要に応じて教師が指導する。
– モジュール終了後の質疑応答時間

モジュール4 – E-ラーニング
– eラーニングプラットフォームに関する研究
– eラーニングプラットフォーム上での学習評価テスト

モジュール5 – 非同期/オンデマンド
KYC – デューデリジェンスおよび実質的所有権
– モジュールで扱うトピックの紹介
– 授業開始前の数日間に学生が提案した具体的な事例について、分析と全体討論を含む実践的な演習を行い、必要に応じて教師が指導する。
– モジュール終了後の質疑応答時間

モジュール6 – E-ラーニング
– eラーニングプラットフォームに関する研究
– eラーニングプラットフォーム上での学習評価テスト

モジュール7 – 非同期/オンデマンド
KYC – リスクベースのアプローチ
– モジュールで扱うトピックの紹介
– 授業開始前の数日間に学生が提案した具体的な事例について、分析と全体討論を含む実践的な演習を行い、必要に応じて教師が指導する。
– モジュール終了後の質疑応答時間

モジュール8 – E-ラーニング
– eラーニングプラットフォームに関する研究
– eラーニングプラットフォーム上での学習評価テスト

モジュール9 – 非同期/オンデマンド
不審取引報告、取引監視、およびCFT
– モジュールで扱うトピックの紹介
– 授業開始前の数日間に学生が提案した具体的な事例について、分析と全体討論を含む実践的な演習を行い、必要に応じて教師が指導する。
– モジュール終了後の質疑応答時間

モジュール10 – E-ラーニング
– eラーニングプラットフォームに関する研究
– eラーニングプラットフォーム上での学習評価テスト

モジュール11 – 非同期/オンデマンド
マネーロンダリング対策検査
– モジュールで扱うトピックの紹介
– 授業開始前の数日間に学生が提案した具体的な事例について、分析と全体討論を含む実践的な演習を行い、必要に応じて教師が指導する。
– モジュール終了後の質疑応答時間

モジュール12 – eラーニングにおいて
– eラーニングプラットフォームに関する研究
– eラーニングプラットフォーム上での学習評価テスト

モジュール13 – 非同期/オンデマンド
高級品セクターにおける税務透明性と財務調査
– モジュールで扱うトピックの紹介
– 授業開始前の数日間に学生が提案した具体的な事例について、分析と全体討論を含む実践的な演習を行い、必要に応じて教師が指導する。
– モジュール終了後の質疑応答時間

モジュール14 – eラーニングにおいて
– eラーニングプラットフォームに関する研究
– eラーニングプラットフォーム上での学習評価テスト

モジュール15 – 非同期/オンデマンド
便宜置籍船と船舶登録簿:SWOT分析、リスクシナリオ、および評判への影響
– モジュールで扱うトピックの紹介
– 授業開始前の数日間に学生が提案した具体的な事例について、分析と全体討論を含む実践的な演習を行い、必要に応じて教師が指導する。
– モジュール終了後の質疑応答時間

モジュール16 – eラーニングにおいて
– eラーニングプラットフォームに関する研究
– eラーニングプラットフォーム上での学習評価テスト

モジュール17 – 非同期/オンデマンド
高級ヨット業界における脱税行為と国家補助規制:AMLへの影響と影響
– モジュールで扱うトピックの紹介
– 授業開始前の数日間に学生が提案した具体的な事例について、分析と全体討論を含む実践的な演習を行い、必要に応じて教師が指導する。
– モジュール終了後の質疑応答時間

モジュール18 – eラーニングにおいて
– eラーニングプラットフォームに関する研究
– eラーニングプラットフォーム上での学習評価テスト

モジュール19 – 非同期/オンデマンド
ヨットと高級ボート:船舶登録、便宜置籍船、およびAMLリスクシナリオ
– モジュールで扱うトピックの紹介
– 授業開始前の数日間に学生が提案した具体的な事例について、分析と全体討論を含む実践的な演習を行い、必要に応じて教師が指導する。
– モジュール終了後の質疑応答時間

モジュール20 – eラーニングにおいて

– eラーニングプラットフォームに関する研究
– eラーニングプラットフォーム上での学習評価テスト

モジュール21 – 非同期/オンデマンド
AMLパッケージ – 第6次指令からAMLAの設立まで
– モジュールで扱うトピックの紹介
– 授業開始前の数日間に学生が提案した具体的な事例について、分析と全体討論を含む実践的な演習を行い、必要に応じて教師が指導する。
– モジュール終了後の質疑応答時間

モジュール22 – eラーニングにおいて
– eラーニングプラットフォームに関する研究
– eラーニングプラットフォーム上での学習評価テスト

モジュール23 – 非同期/オンデマンド
高級ヨット業界における課税、契約、および専門職の役割:AMLリスクと欧州規制
– モジュールで扱うトピックの紹介
– 授業開始前の数日間に学生が提案した具体的な事例について、分析と全体討論を含む実践的な演習を行い、必要に応じて教師が指導する。
– モジュール終了後の質疑応答時間

モジュール24 – eラーニングにおいて
– eラーニングプラットフォームに関する研究
– eラーニングプラットフォーム上での学習評価テスト

モジュール25 – 非同期/オンデマンド
国際制裁
– モジュールで扱うトピックの紹介
– 授業開始前の数日間に学生が提案した具体的な事例について、分析と全体討論を含む実践的な演習を行い、必要に応じて教師が指導する。
– モジュール終了後の質疑応答時間

モジュール26 – eラーニングにおいて
– eラーニングプラットフォームに関する研究
– eラーニングプラットフォーム上での学習評価テスト

モジュール27 – 非同期/オンデマンド
国内および国際レベルで使用されているリサイクル技術
– モジュールで扱うトピックの紹介
– 授業開始前の数日間に学生が提案した具体的な事例について、分析と全体討論を含む実践的な演習を行い、必要に応じて教師が指導する。
– モジュール終了後の質疑応答時間

モジュール28 – eラーニングにおいて
– eラーニングプラットフォームに関する研究
– eラーニングプラットフォーム上での学習評価テスト

モジュール29 – 対面/オンライン教室にて
筆記試験(多肢選択式)

モジュール30 – eラーニングにおいて
– 筆記試験 – (多肢選択式)

学習目標

AMLラグジュアリーマスターが誕生した理由
新たな指令(EU)2024/1640の採択により、マネーロンダリング対策およびテロ資金供与対策(AML/CFT)義務が大幅に拡大され、これまで直接的にこの法律の対象となっていなかった分野も含まれるようになった。

インストラクター

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